Grupo de pesquisa

Deficiências Físicas e Sensoriais

Apresentações orais—Prédio Novo

 

Tempos total de apresentação é de 20 minutos, sendo 15 minutos de apresentação e mais 5 para discussão.

 

Usar a versão do PowerPoint 97-2003

 

 

 

Dia 26-02, segunda-feira, das 14 às 16 horas - Sala 1

Coordenação: Andressa Mayra de Lima Busto/ Danielle da Silva Pinheiro Wellichan

 

Efeitos da gameterapia na mobilidade funcional de adolescente com paralisia cerebral espástica

Andressa Mayra de Lima Busto, Ligia Maria Presumido Braccialli

 

Seleção e análise de exergames como recurso pedagógico a estudantes com transtorno do espectro autista

Elaine de Oliveira Santos; Gisele Silva Araújo; Manoel Osmar Seabra Júnior

 

Avaliação da qualidade de vida de indivíduos hipertensos em uma unidade de saúde da família

Aneleide Pacheco Rocha; Aila Narene Dahwache Criado Rocha

 

O professor-Mediador e a aprendizagem significativa do aluno surdo pelo uso de tecnologias visuais

Carla Cristine Tescaro Santos Lino; Danielle da Silva Pinheiro Wellichan

 

Desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down em atendimento fisioterapêutico

Rodejania Santana de Oliveira; Lígia Maria Presumido Braccialli; Andréia Naomi Sankako

 

Perspectiva da família sobre as necessidades de crianças com atraso no desenvolvimento

Nathália Lobato Pimentel; Ligia Maria Presumido Braccialli

 

 

Dia 26-02, segunda-feira, das 14 às 16 horas – Sala 2

Coordenação: Fernanda Delai Lucas Adurens / Mariane Andreuzzi de Araujo

 

Pesquisa bibliográfica acerca do ensino colaborativo entre educação especial e saúde

Adriana Alonso Pereira

 

Entraves causados pela carência de formação continuada de professores do ensino médio

Tereza Cristina de Carvalho

 

Percepção das crianças sem deficiências sobre o lazer das pessoas com deficiência física

Maewa Martina Gomes da Silva e Souza; Aline de Novaes Conceição; Janaína Aparecida da Silva

 

A escolarização de estudantes com deficiência intelectual na revista brasileira de educação especial (2008 – 2018)

Mariane Andreuzzi de Araujo; Angelo Antonio Puzipe Papim

 

Avaliação e intervenção em dificuldade de leitura: um estudo de caso

Michele Costa de Souza; Amanda de Oliveira Manesco Alves; Marília Bazan Blanco

 

Deficiência física: mudanças de concepções e atitudes sociais de crianças

Aline de Novaes Conceição; Maewa Martina Gomes da Silva e Souza

 

 

Dia 27-02, das 8 às 10 horas,  Sala 1

Coordenação: Karen Regiane Soriano

 

Comunicação alternativa: participação de alunos com deficiência na rotina pedagógica

Rosemeire F. Frazon; Débora Deliberato

 

Perfil de pacientes que frequentam o serviço de comunicação alternativa de um programa de aprimoramento profissional

Mariana da Matta de Alcântara; Jáima Pinheiro de Oliveira

 

Os espaços Lúdicos apresentam acessibilidade para as crianças inclusas na educação infantil?

Patrícia Alzira Proscêncio; Luciane Guimarães Batistella Bianchini; Bernadete Lema Mazzafera

 

Reflexão sobre educação física, deficiência física e tecnologia assistiva na inclusão escolar

Luana Fernandes de Jesus

 

Caracterização do desempenho psicomotor em indivíduos com Síndrome de Down

Mariana Cristina de Azevedo Sausanavicius; Giseli Donadon Germano

 

Identificação de alunos do público-alvo da educação Especial pela ficha de autodeclaração

Michele Oliveira da Silva; Carmen Izaura Molina Corrêa

 

 

Dia 27-02, das 8 às 10 horas, Sala 2

Coordenação: Fernanda Carolina Toledo da Silva / Isabela Milani Balbo

 

Perfil funcional de crianças com síndrome de Down durante a realização de atividades de vida diária na perspectiva materna

Caroline de Vasconcelos Flaminio; Jaima Pinheiro de Oliveira; Rita de Cássia Tibério Araújo

 

Planejamento de alta de uma paciente com disgrafia

Isabela Milani Balbo; Rita de Cássia Tibério Araújo

 

Os recursos e as estratégias utilizadas pelos programas de ensino da escrita aos estudantes com deficiência intelectual

Ana Paula Zaboroski; Jáima Pinheiro de Oliveira

 

Equoterapia: contribuição no contexto escolar de um aluno com transtorno do espectro autista (TEA)

Fernanda Carolina Toledo da Silva; Debora Gambary Freire Batagini; Mariana Lordelo Neves

 

Recursos e equipamentos das salas de recursos multifuncionais sob a perspectiva dos professores

Graziele Perpétua Fernandes Mello; Eduardo José Manzini

 

Adaptação de recursos e estratégias para promover a autonomia de uma estudante com deficiência múltipla no jogo de memória

Isabela Teixeira Coelho; Amália Rebouças de Paiva e Oliveira; Manoel Osmar Seabra Junior

 

 

Dia 27-02, das 8 às 10 horas, Sala 64

Coordenação: Nathália Lobato Pimentel

 

Rastreamento visual de figuras na tela do computador por crianças com desenvolvimento típico

Amanda Pereira de Souza; Mauro Audi; Ligia Maria Presumido Braccialli

 

Recursos de tecnologia assistiva em um centro de atendimento educacional especializado de uma instituição de educação especial: desafios para implementação

Andressa Lopes; Adriana Garcia Gonçalves

 

Políticas públicas e a formação de professores na pedagogia hospitalar: o que dizem os documentos oficiais

Damaris Caroline Quevedo de Melo; Eduardo José Manzini

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